Nathalia Belmonte – RJ

1. PEI na Prática: do Direito à Construção de um Plano que Realmente Inclui
Base: Decreto nº 12.686/2025 e Portaria MEC nº 421/2026

Uma palestra voltada à compreensão do Plano Educacional Individualizado (PEI) como instrumento de planejamento e garantia da participação, aprendizagem e desenvolvimento do estudante público da Educação Especial. A partir das diretrizes atuais da educação inclusiva, serão discutidos os fundamentos legais, as responsabilidades dos profissionais envolvidos e, principalmente, como transformar o PEI em uma ferramenta prática, articulada ao currículo, às necessidades do estudante e ao cotidiano da sala de aula.

Principais abordagens: legislação atual, construção do PEI, definição de objetivos e metas, adaptações e estratégias pedagógicas, avaliação e monitoramento, participação da família e trabalho colaborativo.

2. Gerenciamento de Crises na Escola: Prevenir, Acolher e Agir com Segurança

Como agir diante de episódios de desregulação emocional, comportamentos de risco ou crises no ambiente escolar? Esta palestra apresenta uma abordagem preventiva, educativa e não punitiva, auxiliando professores, profissionais de apoio e equipes gestoras a compreenderem o comportamento para além de sua manifestação imediata.

Serão apresentadas estratégias para identificar sinais antecedentes, prevenir situações de crise, organizar o ambiente, realizar o manejo seguro e planejar ações pós-crise, preservando a dignidade do estudante e a segurança de toda a comunidade escolar.

Principais abordagens: prevenção e identificação de gatilhos, sinais de escalada, estratégias de desescalada, comunicação durante a crise, segurança, registro das ocorrências, atuação da equipe, diálogo com a família e construção de planos preventivos individualizados.

3. AEE com Intencionalidade: do Estudo de Caso à Construção do PAEE

Uma palestra direcionada à qualificação das práticas do Atendimento Educacional Especializado AEE, destacando o estudo de caso como ponto de partida para compreender as necessidades, potencialidades, barreiras e recursos necessários à participação e aprendizagem do estudante.

A proposta é mostrar, de maneira prática, como as informações levantadas no estudo de caso orientam a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado e o PAEE e como esse planejamento deve dialogar com a sala de aula comum, a família e os demais profissionais envolvidos no processo educacional.